De métodos pedagógicos y arquitecturas sin criterios

Quisiera poner palabras a una intuición que me ha acompañado desde que empecé a asistir a clases, talleres y sesiones en escuelas de arquitectura. La idea es bastante simple: sin haber tomado necesariamente ninguna decisión pedagógica consciente, los profesores de las asignaturas de proyectos arquitectónicos están poniendo en práctica gran parte de las propuestas pedagógicas más interesantes […]

“Me preocupa tanto X”, dijo la ambientóloga, “pero no se me ocurre qué hacer”

Donde X forma parte del siguiente conjunto: cambio climático, deforestación, desaparición de especies, peak oil, peak everything, especies invasivas, crisis alimentaria, acidificación oceánica, zonas muertas en la desembocadura de los ríos, agujero de ozono, lluvia ácida, riesgos a escala global (pandemias, geoingeniería), aumento brutal de la desigualdad, desmantelamiento del Estado del Bienestar, desestabilización de los ciclos del […]